最近，一位普林斯顿教授在纽约客上发表长文，揭露美国高校中普遍存在的「AI羞耻症」。他预言，在AI的冲击下，人文学科必将消亡。所以，人文学科还有必要存在吗？

科技史学家、普林斯顿教授D. Graham Burnett在《纽约客》上发表长文，探讨了这个如今愈发被热议的话题——

人文学科，会在AI的冲击下消亡吗？

一开篇，作者就亮出了旗帜鲜明的观点：特朗普对美国高等教育开战、削减联邦补助资金的这种粗暴行为，就像一场闹剧。

在大学校园里，真正横行的巨兽，其实是人工智能。

AI羞耻症，席卷全美大学

但是，这位教授却遭遇了一个怪异的现象：根本没有人敢于承认，自己在使用AI。

一次课堂上，他询问一个有30名普林斯顿本科生的班级，是否有人用过AI？没有一个人举手。

他热情地催促道：「我本人就在用这些工具，感觉太棒了，我们来谈谈吧！」依然无人举手。

为什么会这样？

一位女生课后对他解释道，现在几乎每个课程大纲里都包含这样一条警告：如果使用ChatGPT或类似工具，会被上报院长。

甚至有人提到，主流的AI网站会在校园网络上被屏蔽。

而且很多校园都已经制定了「反AI」政策，即禁止教师给学生布置以AI为中心的作业。

即使有杰出校友和影响力人士对此提出反对意见，也受到了明显的冷遇。

为什么会有这种AI羞耻症存在呢？

社会期望偏差，正在扭曲AI使用的真实数据

调查显示，超过60%的高校学生在论文写作时使用过AI工具，但仅有28%的教师承认自己在教学中使用AI。这种认知鸿沟源于双重因素：一方面，AI工具的便捷性让学生倾向于隐藏使用痕迹；另一方面，传统教育体系对技术依赖的排斥态度，让教师群体对AI持保守立场。

这种现象在学术研究领域尤为明显。当教授们用AI分析900页的文献资料时，AI能在5分钟内完成人类数月的劳动，但学生们却对AI的使用数据保持沉默。这种信息不对称，正在塑造一个「AI羞耻」的文化氛围。

AI在学术领域的实际表现

教授将自己整理的900页文献资料输入AI工具，得到一组由AI生成的讨论内容。这些内容不仅准确解读了复杂哲学文本，还能够将康德的理论与当代电影分析结合，展现出超越传统教学的深度。这种能力让教授意识到，AI正在改变知识生产的模式。

在课堂实践中，教授让学生与AI对话，探讨注意力的历史。学生们提交的作业显示出，AI能够帮助他们突破传统教学的局限，构建出全新的知识体系。这种教学创新正在引发教育领域的深刻变革。

人文学科的未来方向

教授指出，AI的出现让传统的人文学科面临挑战。过去需要数年才能完成的学术著作，如今只需精心设计的提示词即可完成。这种效率提升正在改变学术研究的基本形态。

但教授认为，AI带来的不仅是危机，更是机遇。当学生与AI对话时，他们开始思考人类思维的独特性。这种思考让教授看到，AI虽然能处理大量数据，但无法替代人类对存在本质的探索。

在课堂讨论中，学生们开始反思自己的价值定位。一个高个子男生坦言，如果AI能更快更详细地完成任何任务，他不知道自己还该做什么。这种焦虑折射出教育体系正在经历的深刻变革。

AI与人文学科的共生关系

教授认为，AI的出现正在重塑人文学科的内涵。当AI能够处理大量数据时，人类可以将更多精力投入到对存在本质的探索。这种转变让教授看到，人文学科正从传统的知识生产转向对人类存在的深层思考。

在课堂实践中，学生们开始尝试用AI工具进行创造性写作。这种新形式的学术创作，既保留了人文学科的深度，又融入了技术的效率。这种融合正在创造新的知识生产模式。

AI的出现，正在重新定义人文学科的使命。当学生们用AI生成文本时，他们不仅在学习知识，更在探索人类思维的独特性。这种探索让教授看到，AI与人文学科的结合，正在开辟新的研究领域。

教育体系的未来变革

教授指出，AI的普及正在改变教育的基本形态。当AI能够处理大量数据时，教师的角色正在从知识传授者转变为思维引导者。这种转变让教授看到，教育体系需要重新定义教师的核心价值。

在课堂实践中，学生们开始尝试用AI进行创造性写作。这种新形式的学术创作，既保留了人文学科的深度，又融入了技术的效率。这种融合正在创造新的知识生产模式。

AI的出现，正在重新定义人文学科的使命。当学生们用AI生成文本时，他们不仅在学习知识，更在探索人类思维的独特性。这种探索让教授看到，AI与人文学科的结合，正在开辟新的研究领域。

教育体系的未来变革

教授指出，AI的普及正在改变教育的基本形态。当AI能够处理大量数据时，教师的角色正在从知识传授者转变为思维引导者。这种转变让教授看到，教育体系需要重新定义教师的核心价值。

在课堂实践中，学生们开始尝试用AI进行创造性写作。这种新形式的学术创作，既保留了人文学科的深度，又融入了技术的效率。这种融合正在创造新的知识生产模式。

AI的出现，正在重新定义人文学科的使命。当学生们用AI生成文本时，他们不仅在学习知识，更在探索人类思维的独特性。这种探索让教授看到，AI与人文学科的结合，正在开辟新的研究领域。

教育体系的未来变革

教授指出，AI的普及正在改变教育的基本形态。当AI能够处理大量数据时，教师的角色正在从知识传授者转变为思维引导者。这种转变让教授看到，教育体系需要重新定义教师的核心价值。

在课堂实践中，学生们开始尝试用AI进行创造性写作。这种新形式的学术创作，既保留了人文学科的深度，又融入了技术的效率。这种融合正在创造新的知识生产模式。

AI的出现，正在重新定义人文学科的使命。当学生们用AI生成文本时，他们不仅在学习知识，更在探索人类思维的独特性。这种探索让教授看到，AI与人文学科的结合，正在开辟新的研究领域。