我女儿读初中，周末疯玩两天，晚上狂补作业。作文是老大难，她捣鼓着用豆包写作文。

上回她同学用AI写的文章，写得太好了，被老师识破，只得了及格分。

女儿既担心AI写得太好被老师识破，又对AI写出的东西挑挑拣拣，总觉得难如自己心意。有了前车之鉴，为了不让AI写得太好，她告诉AI写一篇“小学生”的作文。

我看她写得太纠结，就给她介绍了GPT4.5。新魔法立竿见影，很快作文写好，女儿很高兴，老父亲也很高兴。

没承想孩子姥爷很生气，气鼓鼓地说：“你怎么能教娃作弊？！”

孩子妈反驳道：“这怎么是作弊？明明有汽车坐，为什么还要走路？”

瞬间针锋相对、火药味十足。

我知道汽车这个类比有点牵强，也开始怀疑带孩子用AI写作文是不是犯了大错。

孩子的浪漫

如果AI代写作文是作弊。我需要为我默许孩子“作弊”做出辩解。

上海某重点高中的校长讲过这样一个故事。他们学校有个同学也同样用AI写作文被老师发现了。老师说他太没技术含量。

后来这个同学发现，用AI解数学题比写作文技术含量高多了，于是他在老师的引导下研究AI解题的技术，最后报名参加AI解题大赛，得了大奖。

这个例子触及了教育的本质。教育需要让孩子的自驱力打头阵，然后家长和老师加以合适的引导。

我鼓励女儿用AI做各种尝试，甚至不惜丧失原则让AI代笔，是想从根本上激发她使用AI的自驱力。和很多家长一样，我曾经“强迫”她学过很多，但最终由于她不是发自内心的喜欢大部分都无疾而终了。

还有一些东西她本来喜欢，比如她小的时候本来爱吹笛子，哪怕只会吹最简单的《生日快乐》。但自从进了学校的乐团，被老师逼着为演出一遍遍练习复杂的曲目，她就再也不想碰笛子了，哪怕是最简单的《生日快乐》都不想再吹。

我很痛心。

著名教育学家阿尔弗雷德·怀特海认为，教育过程应该经历三个阶段：

浪漫阶段（Romance）精确阶段（Precision）综合阶段（Generalization）

浪漫阶段是教育的第一步，也是最重要的一步。在这一阶段，学生对某一领域产生了热情、兴趣、好奇心，被事物的广阔性、奇妙性、奥秘所吸引。

有了第一步，才能有后面的发展。教育的任务，不是灌输死板知识，而是激发学生对知识世界的情感共鸣，唤起探究欲望。

而我们的教育恰恰反了，倒着来，先逼孩子学，再培养兴趣。和先结婚再恋爱一样。

很多初中孩子过早放弃了学习，是因为家长过早用应试教育终结了浪漫阶段，一开始就让孩子“标准化学习”，让他进入精确阶段。孩子感受不到学习的乐趣，自然就失去动力。

这种现象在AI教育中尤为明显。当孩子用AI写作文时，如果只是机械地套用模板，就会失去对文字的热爱，变成纯粹的分数追逐者。

家长的焦虑

孩子姥爷的质疑很有代表性。很多家长担心AI替代了孩子思考，导致学习能力下降。这种焦虑源于对教育质量的担忧。

实际上，AI在作文教学中的作用是双刃剑。它能快速生成大量范文，帮助孩子掌握写作技巧，但过度依赖会削弱孩子的独立思考能力。

比如孩子用AI写作文时，如果只是简单复制粘贴，就失去了对文字的感知。但若能合理利用AI的辅助功能，比如让AI提供建议、修改润色，反而能提升写作水平。

这种教学方式需要教师和家长的配合。老师要引导孩子正确使用工具，家长要监督孩子合理分配AI和自主思考的时间。

当前教育体系中，AI的引入正在改变传统的教学模式。它让写作训练更高效，但也带来了新的挑战。如何平衡工具使用与自主思考，是教育者需要解决的关键问题。

如何用AI帮助孩子学习

作文教学中，AI有三种实用模式。第一种是直接生成全文，这种方式效率最高，但容易导致孩子缺乏思考。第二种是让孩子挑选修改AI生成的内容，这能锻炼孩子的组织能力和判断力。第三种是先让孩子自己构思，再用AI进行优化，这种模式最符合教学规律。

比如孩子先构思作文结构，再让AI帮忙润色语言，这样的训练能同时提升孩子的内容组织能力和语言表达能力。AI就像一位耐心的老师，能随时为孩子提供指导。

这种教学方式需要孩子具备一定的主动性。当孩子完成初稿后，AI能快速指出问题，帮助孩子理解写作技巧。这种即时反馈机制比传统教学更高效。

但孩子天性爱玩，容易分心。如何让AI成为学习伙伴而不是负担，需要巧妙设计。比如将作文训练变成游戏化任务，用AI生成趣味性内容，吸引孩子主动参与。

AI在作文教学中的应用，正在从辅助工具向教学伙伴转变。它不仅能提高写作效率，还能激发孩子的创造力。关键在于如何引导孩子正确使用工具，让AI成为提升写作能力的助力。

小孩才懂的事

女儿和AI聊的，都是大人不会聊的。

比如她想让AI扮演魔法少女，试图让她签订契约。这是她考验AI智商的一种方式。

她会问恶作剧的问题，比如反复问AI怎么把邻居家的马桶搬走，AI会不断跟她说这是非法的。哈哈大笑之余，她似乎也在感知AI是什么东西，AI会怎么反应。

小孩有她独特的兴趣点。如何说服AI甚至欺骗AI做不想做的事情、如何检测AI的价值观（不能搬走别人家的东西），是AI技术领域非常前沿的问题。

这些问题隐藏在最简单原始的直觉背后。小孩有大人已然被泯灭的天性。如同小孩拿了手机随便玩，而老人怎么都学不会。这是小孩创造性的源泉。

我们不能泯灭天性。这些天性，可能恰是人和AI竞争的唯一优势。

正如DeepMind创始人哈萨比斯曾说的：真正重要的，不是让机器变得像人类，而是让人类在智能时代保持人性。

AI来了，躲不开也绕不过去。

怎样培养一个在时代中能走出路的孩子？教会他们使用AI工具，比逼他们成为工具人更重要。

最后，忘了说，孩子用AI写的那篇作文没被老师识破，得了86分。